Kurikulum Merdeka mulai diterapkan di beberapa jenjang pendidikan. Tentu saja, pembelajaran dengan Kurikulum Merdeka ini diharapkan dapat berjalan lebih efektif dan optimal.
Bagi Bapak/Ibu guru yang membutuhkan informasi tentang Kurikulum Merdeka khususnya untuk SMK, bisa simak informasi di artikel ini.
Kurikulum Merdeka Belajar SMK
Penerapan Kurikulum Merdeka telah diatur dalam Keputusan Mendikbud Ristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Pada penerapan Kurikulum Merdeka Belajar, SMK tidak luput dari kebijakan ini.
Struktur Kurikulum Merdeka Belajar SMK mengacu pada keahlian yang dipilih peserta didik masing-masing. Spektrum keahliannya adalah daftar program dan bidang keahlian SMK yang telah disusun berdasarkan kebutuhan dunia kerja.
Isi struktur Kurikulum Merdeka SMK memuat aturan beban kerja untuk setiap mata pelajaran dalam jam pelajaran tahunan dan/atau per 2/4 tahun yang disebut dengan sistem blok. Maka dari itu, sekolah diharapkan mampu mengatur pembelajaran dengan fleksibel sesuai alokasi waktu per minggu yang tidak selalu salam dalam satu tahun.
Sementara itu, metode belajar dalam Kurikulum Merdeka Belajar di SMK diharapkan bisa meningkatkan inovasi serta daya kreativitas para peserta didik agar siap menghadapi dunia kerja. Program ini diupayakan untuk mendorong peserta didik SMK agar punya kemampuan tertentu dan berkualitas di dunia kerja nantinya.
Manfaat Kurikulum Merdeka Belajar SMK
Ada beberapa manfaat yang bisa diperoleh peserta didik, sekolah, guru, hingga orang tua tentang pemberlakuan Kurikulum Merdeka Belajar SMK, di antaranya:
- Sekolah bersinergi dengan pemerintah daerah, sehingga orang tua dapat menemukan solusi efektif untuk menjawab tantangan pendidikan yang terjadi pada setiap sekolah demi upaya meningkatkan kualitas pendidikan yang didapat peserta didik.
- Guru jadi lebih fokus mengajar karena ada pengurangan beban administrasi.
- Peserta didik dapat mengembangkan potensi mereka sesuai dengan minat dan bakat lewat sekolah. Sehingga, kemampuan peserta didik bisa diasah secara maksimal dan siap menghadapi dunia kerja setelah lulus.
Sistematika Penulisan Kurikulum Merdeka Belajar SMK
Sebelum mulai menulis Kurikulum Merdeka Belajar SMK, sebaiknya mengetahui prinsip penyusunan Kurikulum Operasional pada satuan pendidikan, yaitu:
- Berpusat pada peserta didik
- Ditulis secara kontekstual yang sesuai dengan dunia kerja dan industri yang berkembang saat ini.
- Penulisan harus esensial yaitu memuat unsur informasi penting yang dibutuhkan dan dipakai pada satuan pendidikan.
- Penulisan harus berbasis data dan aktual.
- Penulisan harus melibatkan pemangku kepentingan.
- Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ini sidatnya dinamis, yaitu bisa diperbarui secara berkesinambungan dan menjadi referensi dalam keseharian serta terus dikembangkan.
Berikut ini adalah proses penyusunan Kurikulum Merdeka SMK:
1. Menganalisis konteks satuan pendidikan
Hasil dari analisa yang telah dilakukan akan diperoleh gambaran karakteristik dari satuan pendidikan, mulai dari peserta didik, tenaga pendidik, tenaga kependidikan, dan sosial budaya. Untuk SMK, karakteristik melingkupi program keahlian masing-masing.
2. Merumuskan visi, misi dan tujuan program keahlian
Visi, misi, dan tujuan untuk SMK dalam Kurikulum Merdeka ini disusun oleh lingkup sekolah, sementara program keahlian menyusun tujuan program keahlian.
3. Menentukan pengorganisasian pembelajaran
Setiap satuan pendidikan akan mengatur muatan kurikulum dalam satu rentang waktu dan beban belajar. Selain itu juga akan mengelola pembelajaran untuk mendukung Capaian Pembelajaran (CP) dan profil pelajar Pancasila. Pembelajaran yang dimaksud di sini, yaitu:
- Intrakurikuler yang berisi mata pelajaran yang disusun oleh satuan pendidikan bersama dunia kerja dan ada Praktek Kerja Lapangan (PKL).
- Proyek penguatan profil pelajar SMK yang menjelaskan pengelolaan proyek yang mengacu pada profil pelajar di tahun ajaran tersebut.
- Ekstrakurikuler, sebagai wadah untuk mengembangkan potensi, bakat, dan minat peserta didik.
4. Menyusun rencana pembelajaran
Rencana pembelajaran meliputi:
- Pembelajaran untuk ruang lingkup satuan pendidikan, seperti penyusunan Capaian Pembelajaran dan lainnya.
- Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup kelas, seperti modul ajar dan perangkat ajar.
5. Merancang pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional
Dengan adanya pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional bisa membuat refleksi mandiri untuk pendidik terhadap tujuan belajar, Capaian Pembelajaran, dan profil pelajar Pancasila yang diterapkan.
Struktur Kurikulum Merdeka Belajar SMK
Struktur kurikulum SMK/MAK dibagi menjadi dua, yaitu pembelajaran intrakurikuler dan proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang dialokasikan dari total JP mata pelajaran umum dan mata pelajaran per tahunnya.
Struktur Kurikulum Merdeka Belajar SMK Akuntansi
Berikut Struktur Kurikulum Merdeka Belajar SMK Akuntansi yang dikutip dari situs SMKS 1 Dasa Semesta:
| MATA PELAJARAN | KELAS | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| X | XI | XII | |||||
| 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | ||
| A. Muatan Nasional | |||||||
| 1 | Pendidikan Agama dan Budi Pekerti | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 2 | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 3 | Bahasa Indonesia | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 4 | Matematika | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 5 | Sejarah Indonesia | 2 | 2 | – | – | – | – |
| 6 | Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| B. Muatan Kewilayahan | |||||||
| 1 | Seni Budaya | 2 | 2 | – | – | – | – |
| 2 | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| 3 | Muatan Lokal | 2 | 2 | – | – | – | – |
| C. Muatan Peminatan Kejuruan | |||||||
| C1. Dasar Bidang Keahlian | |||||||
| 1 | Simulasi dan Komunikasi Digital | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2 | Ekonomi Bisnis | 2 | 2 | – | – | – | – |
| 3 | Administrasi Umum | 2 | 2 | – | – | – | – |
| 4 | Ilmu Pengetahuan Alam | 2 | 2 | – | – | – | – |
| C2. Dasar Program Keahlian | |||||||
| 1 | Etika Profesi | 2 | 2 | – | – | – | – |
| 2 | Aplikasi Pengolahan Angka atau Spreadsheet | 2 | 2 | – | – | – | – |
| 3 | Akuntansi Dasar | 2 | 2 | – | – | – | – |
| 4 | Perbankan Dasar | 2 | 2 | – | – | – | – |
| C3. Kompetensi Keahlian | |||||||
| 1 | Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan Manufaktur | – | – | 6 | 6 | 7 | 7 |
| 2 | Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah | – | – | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 3 | Akuntansi Keuangan | – | – | 6 | 6 | 6 | 6 |
| 4 | Administrasi Pajak | – | – | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 5 | Komputer Akuntansi | – | – | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 6 | Produk Kreatif dan Kewirausahaan | – | – | 7 | 7 | 8 | 8 |
Struktur Kurikulum Merdeka Belajar SMK DKV
Berikut Struktur Kurikulum Merdeka Belajar SMK DKV yang dikutip dari situs SMK Negeri 2 Sewon:
| MATA PELAJARAN | KELAS | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| X | XI | XII | |||||
| 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | ||
| D. Muatan Nasional | |||||||
| 1 | Pendidikan Agama dan Budi Pekerti | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 2 | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 3 | Bahasa Indonesia | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| 4 | Matematika | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 5 | Sejarah Indonesia | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 6 | Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| E. Muatan Kewilayahan | |||||||
| 1 | Seni Budaya | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2 | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| 3 | Muatan Lokal | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| F. Muatan Peminatan Kejuruan | |||||||
| C1. Dasar Bidang Keahlian | |||||||
| 1 | Simulasi dan Komunikasi Digital | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2 | Tinjauan Seni | 2 | 2 | – | – | – | – |
| 3 | Dasar-dasar Kreativitas | 2 | 2 | – | – | – | – |
| C2. Dasar Program Keahlian | |||||||
| 1 | Dasar-dasar Seni Rupa | 4 | 4 | – | – | – | – |
| 2 | Gambar | 7 | 7 | – | – | – | – |
| 3 | Sketsa | 4 | 4 | – | – | – | – |
| C3. Kompetensi Keahlian | |||||||
| 1 | Desain Publikasi | – | – | 9 | 9 | 8 | 8 |
| 2 | Komputer Grafis | – | – | 7 | 7 | 7 | 7 |
| 3 | Fotografi | – | – | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 4 | Videografi | – | – | 4 | 4 | 6 | 6 |
| 5 | Produk Kreatif dan Kewirausahaan | – | – | 7 | 7 | 8 | 8 |
Struktur Kurikulum Merdeka Belajar SMK Teknik Otomotif
Berikut Struktur Kurikulum Merdeka Belajar SMK Teknik Otomotif yang dikutip dari situs SMK Merdeka Kota Bandung:
| MATA PELAJARAN | KELAS | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| X | XI | XII | |||||
| 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | ||
| A. Muatan Nasional | |||||||
| 1 | Pendidikan Agama dan Budi Pekerti | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 2 | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 3 | Bahasa Indonesia | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| 4 | Matematika | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 5 | Sejarah Indonesia | 2 | 2 | – | – | – | – |
| 6 | Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| B. Muatan Kewilayahan | |||||||
| 1 | Seni Budaya | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2 | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| 3 | Muatan Lokal | – | – | 2 | 2 | 2 | 2 |
| C. Muatan Peminatan Kejuruan | |||||||
| C1. Dasar Bidang Keahlian | |||||||
| 1 | Simulasi dan Komunikasi Digital | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2 | Fisika | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 3 | Kimia | 3 | 3 | – | – | – | – |
| C2. Dasar Program Keahlian | |||||||
| 1 | Gambar Teknik Otomotif | 4 | 4 | – | – | – | – |
| 2 | Teknologi Dasar Otomotif | 4 | 4 | – | – | – | – |
| 3 | Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif | 5 | 5 | – | – | – | – |
| C3. Kompetensi Keahlian | |||||||
| 1 | Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan | – | – | 8 | 8 | 9 | 9 |
| 2 | Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga KR | – | – | 8 | 8 | 8 | 8 |
| 3 | Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan | – | – | 8 | 8 | 8 | 8 |
| 4 | Produk Kreatif dan Kewirausahaan | – | – | 7 | 7 | 8 | 8 |
