{"id":157542,"date":"2018-01-01T21:23:41","date_gmt":"2018-01-01T14:23:41","guid":{"rendered":"https:\/\/video.quipper.com\/id\/blog\/?p=157542"},"modified":"2019-08-02T16:52:23","modified_gmt":"2019-08-02T09:52:23","slug":"pemahaman-teks-eksposisi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quipperhome.wpcomstaging.com\/mapel\/bahasa-indonesia\/pemahaman-teks-eksposisi\/","title":{"rendered":"Rancah-Rancah Pemahaman Teks Eksposisi Kita Yuk!"},"content":{"rendered":"

\"Rancah-Rancah<\/a><\/p>\n

Teks eksposi, teks eksposisi lagi! Sabar, Quipperian. Di bagian terakhir pembahasan mengenai teks eksposisi ini Quipper Video Blog akan mengajak kita semua melihat ragam strategi perancahan kemampuan kita dalam mengenali, mengidentifikasi, menelaah, dan memahami teks eksposisi.<\/strong><\/span><\/p>\n

Ingat-ingat apa itu teks eksposisi<\/b><\/h2>\n

Quipperian, ingat bahwa teks eksposisi sangat berbeda dari teks narasi dalam nada, gaya, struktur, dan fitur. Tujuan awal teks ini adalah mengekspresikan legitimasi yang sahih, karena penulis memiliki informasi otentik dan akurat mengenai topik yang mereka tulis. Kedua, teks eksposisi menggunakan bahasa gamblang dengan alur bergerak dari fakta yang umum ke spesifik dan dari konsep abstrak ke fakta nyata.<\/span><\/p>\n

Nah, aspek lain dari teks eksposisi adalah bahwa mereka menggunakan struktur khusus untuk menyajikan dan menjelaskan informasi. Berdasar episode 2 kita temui bahwa kemampuan untuk mengenali struktur teks meningkatkan kemampuan Quipperian untuk memahami dan mengingat informasi yang dibaca. Lima struktur paling umum yang digunakan dalam teks informasi adalah sebab-akibat, perbandingan-kontras, definisi-contoh, masalah-solusi, dan proposisi pendukung daftar berurutan. Untuk membantu siswa mengenali dan mengidentifikasi struktur ini, guru dapat mengenalkan mereka dengan isyarat atau isyarat yang penulis gunakan dengan menulis masing-masing struktur (lihat di bawah). Akhirnya, lihat daftar kata-kata penting di bawah ini yang dapat dicari oleh siswa dan guru saat praktik identifikasi struktur.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n
\n

Kata-Kata Penting Struktur Teks<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Sebab-Akibat<\/b><\/td>\nPembandingan-Perbedaan<\/b><\/td>\nDefinisi – Contoh<\/b><\/td>\nMasalah \u2013 Solusi<\/b><\/td>\nProposal – Dukungan<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Karena<\/span>
\nKonsekuensinya<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>Jika begitu, lantas<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>sejak<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>oleh karena itu<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>supaya<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>dengan demikian<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>hasilnya\/pada akhirnya<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>tidak hanya (\u2026.), tapi<\/span><\/td>\n		Bagaimanapun juga<\/span>
\n<\/span>Tapi<\/span>
\n<\/span>pada sisi lain<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>selain dari<\/span>
\n<\/span>sebagaimana\u00a0<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>mirip dengan<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>berbeda dari<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>dibandingkan dengan<\/span><\/td>\n		Sebagai contoh<\/span>
\n<\/span>singkat kata<\/span>
\n<\/span>secara spesifik<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>sebagai tambahan<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>digambarkan sebagai<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>sebagai gambaran<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>yang lain<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>pertama, kedua, ketiga<\/span><\/td>\n		karena<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>sejak<\/span>
\n<\/span>secara runut<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>supaya<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>namun demikian<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>sebuah solusi<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>bagaimanapun juga<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>oleh karena itu<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>sebagai tambahan<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>sebagai hasil akhir<\/span><\/td>\n		Contohnya<\/span>
\nOleh karena itu<\/span>
\n<\/span>pertama, kedua, ketiga<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>sebelum<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>sesudah<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>kemudian<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>akhirnya<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>dalam kesimpulan<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n


\nPerancahan Kemampuan<\/b><\/h2>\n

Perancah itu adalah tangga rakitan yang digunakan oleh pekerja ketika bangunan masih dalam tahap pemasangan dan penyelesaian kerangka luar (exoskeleton) dan dalam, atau pasti Quipperian lebih akrab dengan istilah <\/span>scaffolding<\/span><\/i>. Nah berarti tahap perancahan adalah tahap membangun kerangka struktur pemahaman kita bersama terhadap suatu hal, dalam hal ini terhadap jenis tulisan eksposisi. Nah untuk itu berikut beberapa jenis praktik latihan tahap perancahan yang Quipperian dapat lakukan. <\/span><\/p>\n