{"id":286780,"date":"2021-01-14T20:50:58","date_gmt":"2021-01-14T13:50:58","guid":{"rendered":"https:\/\/quipperhome.wpcomstaging.com\/?p=286780"},"modified":"2022-03-01T17:47:15","modified_gmt":"2022-03-01T10:47:15","slug":"gerakan-literasi-sekolah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quipperhome.wpcomstaging.com\/info-guru\/gerakan-literasi-sekolah\/","title":{"rendered":"Gerakan Literasi Sekolah (GLS)"},"content":{"rendered":"

\"Gerakan<\/p>\n

Halo Bapak\/Ibu, bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan diberi kelancaran untuk semua urusannya.<\/span><\/p>\n

Tentu Bapak\/Ibu sering mendengar atau membaca pepatah \u201cbuku adalah jendela dunia\u201d. Pepatah tersebut seolah mengisyaratkan bahwa semua wawasan tentang dunia bisa didapatkan hanya dari membaca buku. Meskipun saat ini sudah memasuki era digital, bukan berarti buku ditinggalkan begitu saja.\u00a0<\/span><\/p>\n

Kecintaan seseorang pada buku akan senantiasa tercermin pada kemampuan literasi<\/a> dan perilakunya, terlebih dalam menyikapi banyaknya berita hoax yang sering beredar di media sosial.\u00a0<\/span><\/p>\n

Untuk menumbuhkan kecintaan membaca buku, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan meluncurkan gerakan literasi sekolah (GLS). Apa itu gerakan literasi sekolah? Inilah ulasan selengkapnya!<\/span><\/p>\n

Pengertian Gerakan Literasi Sekolah<\/strong><\/h2>\n

\"pengertian<\/p>\n

Gerakan literasi sekolah adalah gerakan yang bertujuan untuk menjadikan sekolah sebagai tempat untuk belajar (membaca dan menulis) agar warganya bisa selalu literat sepanjang hidup dengan melibatkan peran publik.\u00a0<\/span><\/p>\n

Gerakan literasi sekolah ini wajib digalakkan karena minat membaca dan menulis masyarakat Indonesia masih tergolong minim. Program literasi sekolah ini diharapkan mampu membangkitkan minat membaca dan menulis sejak dini.<\/span><\/p>\n

Tujuan Gerakan Literasi Sekolah<\/strong><\/h2>\n

\"tujuan<\/p>\n

Tujuan gerakan literasi sekolah dibagi menjadi dua, yaitu tujuan umum dan khusus.<\/span><\/p>\n

1. Tujuan umum<\/strong><\/h3>\n

Tujuan umum gerakan literasi sekolah adalah menumbuhkan dan mengembangkan budi pekerti para peserta didik agar menjadi insan literat sepanjang hidup melalui ekosistem literasi yang dibangun dalam gerakan literasi sekolah.<\/span><\/p>\n

2. Tujuan khusus<\/strong><\/h3>\n

Tujuan khususnya adalah sebagai berikut.<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Membentuk budaya literasi di lingkungan sekolah.<\/span><\/li>\n
  2. Meningkatkan insan literat di lingkungan sekolah.<\/span><\/li>\n
  3. Meningkatkan pengelolaan pengetahuan di lingkungan sekolah melalui sekolah ramah anak yang menyenangkan.<\/span><\/li>\n
  4. Menjadi wadah untuk menumbuhkan strategi membaca, sehingga keberlanjutan pembelajaran bisa selalu dihadirkan.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Manfaat Gerakan Literasi Sekolah<\/strong><\/h2>\n

    Manfaat gerakan literasi sekolah adalah sebagai berikut.<\/span><\/p>\n

      \n
    1. Memperkaya pengetahuan kosa kata.<\/span><\/li>\n
    2. Meningkatkan pemahaman mata pelajaran Bahasa Indonesia.<\/span><\/li>\n
    3. Menambah informasi dan wawasan baru.<\/span><\/li>\n
    4. Meningkatkan kreativitas peserta didik dalam menulis dan menyusun kata-kata.<\/span><\/li>\n
    5. Mengasah daya ingat melalui membaca.<\/span><\/li>\n
    6. Meningkatkan kepekaan terhadap informasi yang muncul di media.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      Prinsip Literasi Sekolah<\/strong><\/h2>\n

      Prinsip literasi sekolah merupakan pedoman yang mendasari gerakan literasi sekolah. Adapun prinsip literasi sekolah adalah sebagai berikut.<\/span><\/p>\n

        \n
      1. Literasi sekolah harus disesuaikan dengan perkembangan peserta didik berdasarkan karakteristiknya.<\/span><\/li>\n
      2. Pelaksanaannya harus berimbang dengan berbagai jenis\/ragam teks serta memperhatikan hal-hal yang dibutuhkan peserta didik.<\/span><\/li>\n
      3. Berlangsung secara terintegrasi dan menyeluruh untuk semua kurikulum.<\/span><\/li>\n
      4. Literasi sekolah harus dijalankan secara berkelanjutan.<\/span><\/li>\n
      5. Literasi harus disertai kegiatan kecakapan dalam berkomunikasi secara lisan.<\/span><\/li>\n
      6. Dilakukan dengan mempertimbangkan keberagaman.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        Komponen Literasi Sekolah<\/strong><\/h2>\n

        \"\"<\/p>\n

        Literasi sekolah terdiri dari enam komponen. Adapun komponen literasi sekolah yang dimaksud adalah sebagai berikut.<\/span><\/p>\n

        1. Komponen literasi usia dini<\/strong><\/h3>\n

        Pada komponen literasi usia dini, pihak yang harus ikut aktif berperan adalah orang tua, keluarga, guru PAUD, dan pengasuh (jika ada).<\/span><\/p>\n

        2. Komponen literasi dasar<\/strong><\/h3>\n

        Pada komponen literasi dasar, pihak yang harus ikut aktif berperan adalah pendidikan formal.<\/span><\/p>\n

        3. Komponen literasi perpustakaan<\/strong><\/h3>\n

        Pada komponen literasi perpustakaan, pendidikan formal adalah pihak yang harus ikut aktif berperan.<\/span><\/p>\n

        4. Komponen literasi teknologi<\/strong><\/h3>\n

        Di era digital seperti sekarang ini, arus teknologi tidak dapat dibendung. Kemampuan literasi setiap anak harus selalu ditingkatkan agar tidak mudah terjerumus dalam hal-hal yang tidak benar. Oleh karena itu, komponen literasi teknologi harus melibatkan peran pendidikan formal dan keluarga.<\/span><\/p>\n

        5. Komponen literasi media<\/strong><\/h3>\n

        Arus informasi yang disampaikan melalui media tidak bisa diterima mentah-mentah begitu saja. Seringkali, Bapak\/Ibu mendapatkan berita hoax yang menyesatkan. Oleh karena itu, komponen literasi media ini harus melibatkan pendidikan formal, keluarga, dan lingkungan sosial.<\/span><\/p>\n

        6. Literasi visual<\/strong><\/h3>\n

        Komponen literasi visual membutuhkan peran aktif pendidikan formal dan lingkungan sosial.<\/span><\/p>\n

        Tahapan Pelaksanaan Literasi Sekolah<\/strong><\/h2>\n

        \"\"<\/p>\n

        Untuk mengimplementasi literasi di sekolah, diperlukan tiga tahapan. Adapun tahapan pelaksanaan literasi sekolah adalah sebagai berikut.<\/span><\/p>\n

        1. Tahap pembiasaan<\/strong><\/h3>\n

        Pada tahap pembiasaan, kegiatan literasi hanya bertujuan untuk kesenangan. Melalui kesenangan itulah diharapkan bisa menumbuhkan minat membaca dan menulis para peserta didik. Tahap pembiasan dilakukan dengan dua cara, yaitu membaca nyaring oleh dan membaca dalam hati.<\/span><\/p>\n

        a. Membaca nyaring<\/strong><\/h4>\n

        Langkah-langkah yang harus dilakukan guru selama membaca nyaring adalah sebagai berikut.<\/span><\/p>\n